La pandemia por covid-19 ha afectado los cimientos de la educación de nuestro país y los colegios fueron cerrados a causa del confinamiento decretado, teniendo que adoptar soluciones de emergencia ya que la gran mayoría no estaban preparados para transitar a modelos de docencia online, mediados por equipos tecnológicos y otros dispositivos como medios de comunicación e intercambio de información entre profesores, estudiantes, padres y apoderados.

En este contexto, los profesores debieron asumir retos para que su gestión pedagógica pudiese responder a las exigencia del proceso enseñanza-aprendizaje a distancia y en poco tiempo adaptarse a esta nueva forma de realizar su labor profesional a través de capacitaciones en el uso de herramientas tecnológicas educacionales y de redes sociales, efectuando en paralelo la elaboración de material didáctico para enviar a los estudiantes por medio de página web, correo electrónico, whatsApp u otros medios; haciendo uso de computadores personales con internet inestable, deficiente cámara y/o micrófono, como también atendiendo a múltiples problemáticas planteadas por los padres y apoderados, principalmente por dificultades de conexión, comunicación, situaciones ansiedad y estrés manifestadas en los estudiantes.

Esto significó que los colegios tuvieran que implementar planes estratégicos de gestión pedagógica y socioemocional, sobre la base de la priorización curricular y orientaciones establecidas por el Mineduc que permitieran desarrollar el proceso educativo lo más integral y efectivo posible, según cada realidad de recursos tecnológicos y didácticos disponibles para mejorar la educación online que se estaba realizando.

Lo anterior plantea nuevos retos para los docentes, traducidos en una mayor responsabilidad y exigencias que deben asumir con espíritu de resiliencia, con visión holística e integradora; esto se tradujo en un incremento significativo del tiempo para preparar las clases, asegurar las conexiones sincrónicas y asincrónicas, el seguimiento y reforzamiento a los estudiantes; así como también, generar espacios de estímulo para el aprendizaje y una comunicación relacional acogedora que motive a los estudiantes a aprender como una experiencia educacional positiva. Además, efectuar un trabajo coordinado con los padres y realizar las labores administrativas de planificación, preparación de las clases, reuniones de coordinación pedagógica, entre otras.

Otro reto para los colegios y profesores será el regreso a clases presenciales discontinuas o intermitentes hasta la normalidad de las clases y que no serán igual que antes, ya que se deberá actuar considerando los cambios que emergieron con la pandemia y las experiencias exitosas de aprendizaje en todos los ámbitos vivenciadas, con la finalidad de generar un tránsito fluido a la nueva estructura organizacional y desafíos educacionales de la sociedad.

Ayer se conmemoró el Día Mundial de la Salud Mental bajo el lema "Moverse a favor de la salud mental: invirtamos en ella". Lo vivimos en un momento en que gran parte de nuestra vida se ha visto alterada por un virus que avanzó por todo el mundo. Nuestra economía, estudios, vida laboral, socialización, procesos tecnológicos y digitales se vieron afectados, desde nuestros niños a nuestras personas mayores.

Ya antes de esta pandemia, nuestra radiografía chilena de la Salud Mental era lamentable. Según algunos datos de la OMS, el 17% de la población presenta cuadros depresivos, una de cada tres personas presenta alguna alteración asociada a Salud Mental, 22% ha tenido un diagnóstico psiquiátrico, la tasa de suicidios se ha duplicado al igual que el estrés, el consumo de psicotrópicos en 10 años aumento un 400%. Consideremos que es aún más importante que el gasto en esta área no sobrepasa en 2.1% del total del gasto en salud, en atención primaria no alcanza a llegar al 1,8%, que no existe legislación, hay pocos especialistas en sistema público y las isapres cubren menos de un tercio de las consultas.

Hoy nos invaden emociones que muchos aún no logramos controlar. Un personal de salud sobrepasado laboralmente y que ha vivido de manera permanente con miedo al contagio, adultos mayores que no viven con sus familias, con grandes sentimientos de abandono y que perdieron toda su autonomía al tener restricciones de salidas; miles de estudiantes adaptándose aun después de 8 meses a sus clases a distancia, con poco contacto con sus docentes y compañeros; los mayores con grandes niveles de ansiedad, preocupados por lo que será el futuro. Quienes más sufren siguen siendo quienes viven en pobreza, con entornos humanitarios frágiles, aquellos que han perdido familiares, algunos más de un integrante.

Todo este entorno que hemos vivido hace pensar que hoy -más que nunca-el lema de este día debe ser una realidad. Innumerables motivos alteran hoy nuestra salud mental, con indicadores que ya demuestran que las necesidades de apoyo psicosociales y en materia de salud mental aumentarán considerablemente en los próximos meses y años. Será necesario invertir en esta área e incentivar la Ley de Salud Mental, que logre aprendizajes, innovación e investigación en iniciativas que busquen mejorar la calidad de vida de personas afectadas y su familia, con énfasis en la educación inicial.

La salud mental como definición es un estado de equilibrio entre una persona y su entorno sociocultural que garantiza su participación laboral, intelectual y de relaciones para alcanzar un bienestar y calidad de vida; y aquí es donde debemos apostar. La salud mental es fundamental para nuestra capacidad colectiva e individual, como seres humanos capaces de pensar, emocionarnos, interactuar entre nosotros y disfrutar plenamente de la vida.

Notable la Encíclica del Papa Francisco que acaba de ser publicada. Su nombre, Fratelli Tutti. Sus temas: el amor, la fraternidad humana, el diálogo, la amistad social, el trabajo, el bien común, el rol de las religiones y la unidad. Sus preguntas: ¿qué es lo que impide un mundo a la altura de la dignidad humana, qué es lo que lo potencia?

El Papa vuelve a invitarnos a construir desde el amor al prójimo, a la Patria, a la humanidad y, por sobre todo, a la dignidad del ser humano -de todo ser humano, y de todos los seres humanos- , una sociedad más fraterna, más humana.

Insiste que el individualismo, la falta de interés por los demás, y los vínculos meramente utilitaristas entre las personas y entre las comunidades, alejan al hombre de la posibilidad del encuentro con los demás.

La dimensión social del hombre, como categoría antropológica fundante es un eje que vuelve repetidamente en esta carta pontificia.

Dentro de sus páginas aparecen con fuerza la urgencia de promover el trabajo, como fuente indispensable de dignidad y forma sin igual para salir de la pobreza, de sentirse parte de un todo, y la política.

Hablemos de política. En estos tiempos aciagos que estamos viviendo, golpeados por la pandemia del coronavirus que ha dejado tantas personas muertas y heridas, que ha visto a tantas personas en la vera del camino, que ha sido testigo como los trabajos caen como piedras y los comedores fraternos y las ollas comunes despegan con fuerza, la pregunta por el quehacer de la política adquiere una relevancia mayor: ¿Por qué? Porque es imposible pensar en un mundo mejor -donde el desarrollo sea integral- sin una política adecuada. Con sus palabras: "para hacer posible el desarrollo de una comunidad mundial, capaz de realizar la fraternidad a partir de pueblos y naciones que vivan la amistad social, hace falta la mejor política puesta al servicio del verdadero bien común".

Ello implica terminar con los populismos y los liberalismos.

Lo propio del populismo, y que tantas falsas expectativas crea, es el inmediatismo. Lo propio del liberalismo, es hacer creer que la sociedad se basa en la mera suma de intereses que coexisten.

Ambas posiciones son equivocadas porque no ponen al centro las necesidades reales de los más necesitados y no se basan en el amor como categoría fundante de la realidad humana y social.

El Papa nos vuelve a recordar que hemos sido creados para el amor, que somos seres necesitados de amar y de ser amados, que el amor es una categoría que ha de estar -y puede estar- en la base de las decisiones a todo nivel y que es la fuente de una auténtica comunidad donde nos reconozcamos como hermanos.

Todos hermanos, se llama la encíclica. Sin duda alguna que estamos frente a un proyecto político ambicioso, pero, usando palabras de Francisco, "todo esto podría estar colgado de alfileres, si perdemos la capacidad de advertir la necesidad de un cambio de los corazones humanos, en los hábitos y en los estilos de vida". Ello implica terminar con una visión individualista de la vida y promover una educación que implique "el desarrollo de hábitos solidarios, la capacidad de pensar la vida humana más integralmente, la hondura espiritual". Sin aquello no habrá calidad en las relaciones humanas.

Vale la pena leer esta encíclica, sobre todo en estos momentos en que Chile está viviendo de manera rápida y turbulenta grandes transformaciones sociales. No fuimos capaces de generar una mesa donde todos tengan qué comer. Más bien construimos una pista atlética donde -en medio de muchos codazos y zancadillas- muchos quedaron relegados.

Lunes 5 de octubre: Por más de siete horas se extendió la audiencia de formalización del carabinero acusado de homicidio frustrado por presuntamente empujar a un adolescente al Río Mapocho, en el contexto de las manifestaciones ocurridas el viernes en Plaza Baquedano, Región Metropolitana. El Séptimo Juzgado de Garantía de Santiago dictó prisión preventiva para el imputado a lo largo de los 120 días que durará la investigación. El juez Jaime Fuica dictaminó la prisión del carabinero imputado como el responsable de la caída de un joven de 16 años al lecho del río Mapocho, en la capital.

Miércoles 7 de octubre: El Presidente Sebastián Piñera afirmó que los tres poderes del Estado actuarán "a la altura de las exigencias que la adversidad y los difíciles tiempos que estamos viviendo" les exigen. Asó lo señaló tras reunirse con los presidentes del Senado, de la Cámara de Diputados y de la Corte Suprema, para "analizar y coordinar la acción de los distintos poderes del Estado en estos tiempos de adversidad y en este mes tan trascendente como es octubre" y aseguró que los unen el "compromiso con la democracia y el Estado de Derecho, con el respeto siempre de los derechos humanos".

Jueves 8 de octubre: Luego de que Carabineros informó el inicio de un proceso de expulsión de su funcionario Sebastián Zamora, formalizado y en prisión preventiva por presuntamente provocar la caída de un adolescente al río Mapocho, el Gobierno precisó los fundamentos de tal decisión.

El ministro del Interior, Víctor Pérez (en la fotografía), dijo que "las normas de la institución no prohíben que un carabinero tenga una cámara privada, pero debe declararla, porque en un procedimiento que hay que informar tanto a las autoridades administrativas como judiciales, deben entregarse todos los elementos".

Miércoles 7 de octubre: El mundo no se tomó en serio la declaración de emergencia internacional por covid-19 emitida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) el 30 de enero, por lo que habría que plantear mecanismos diferentes de alerta ante futuras pandemias, concluye el informe de uno de los tres comités que está evaluando la respuesta del organismo frente a la pandemia. El informe llega cuando el mundo supera 35 millones de contagios y más de un millón de muertos. La emergencia por una enfermedad que al principio era llamada "coronavirus de Wuhan", "no motivó a los países a poner en marcha medidas de salud pública", declaró la doctora británica Felicity Harvey al presentar el estudio preliminar.