Página 2 | El Sur

Denuncias en los colegios

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Los últimos meses han estado marcados por diversos hechos de violencia en establecimientos escolares, ya sea agresiones entre alumnos o a profesores. Es una realidad preocupante que tiene en alerta a las autoridades del Ministerio de Educación.

Pero también han tenido un aumento las denuncias por hechos de connotación sexual. Los datos de la Superintendencia de Educación indican que en el primer trimestre de 2025 tuvieron un incremento de 29% en relación al mismo periodo del 2024. Durante los tres primeros meses del año, el organismo recibió en el país 145 denuncias por connotación sexual, superiores a las 112 que había el año pasado. La Región Metropolitana encabezó el listado con 58 denuncias, seguida de la Región del Biobío con 19 y de Valparaíso con 17.

Durante los últimos años ha habido un aumento de las denuncias, no solo en las relacionadas con conflictos de convivencia, sino que también más requerimientos de apoderados que exigen a los colegios la activación de los protocolos ante una situación de vulneración de derechos y de riesgo a la integridad de los alumnos. Ante hechos de connotación sexual, los establecimientos tienen el deber de aplicar los protocolos de actuación correspondientes para resguardar a los estudiantes afectados y las medidas disciplinarias, conforme a la gravedad del caso, de aquellos estudiantes involucrados. Asimismo, en el caso de que existan antecedentes que hagan presumir la existencia de un delito, es deber del establecimiento denunciar ante el Ministerio Público, Carabineros o PDI, dentro de las 24 horas siguientes al momento en que se conozcan los hechos.

Hasta hace unos años, la violencia escolar se manifestaba en ataques de palabra, sobrenombres, publicaciones ofensivas en las redes sociales, entre otras, pero ahora son frecuentes las informaciones que dan cuenta que algunos estudiantes llevan armas blancas o de fuego a los establecimientos. Se recuerdan hechos recientes, como una riña con arma blanca en el Liceo Politécnico de Lota; un alumno del Liceo Carlos Cousiño atacado con un arma de fuego en la calle, a cinco cuadras del colegio; un video viralizado de una alumna del Liceo Santa Leonor de Talcahuano que agredió violentamente a una compañera; un estudiante que agredió a una profesora en Trehuaco, entre otros casos, lo que llevó al Colegio de Profesores a una movilización nacional de advertencia, con la consigna "que educar no nos cueste la vida".

La encuesta "Chile nos Habla", elaborada por el Centro de Políticas Públicas de la Universidad San Sebastián, reveló que un 77,3% de las personas cree que la violencia es uno de los principales problemas en la educación escolar pública, seguida de la baja calidad de la educación. Abordar la violencia escolar es un problema urgente que sigue en ascenso y no podemos ignorar. Se encuentra en trámite legislativo en el Senado el proyecto de ley sobre convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas. Sin embargo, aunque legislar sobre convivencia escolar puede ayudar, no hay que perder de vista que los aprendizajes y el clima escolar no son dimensiones aisladas, sino que se potencian mutuamente. Los esfuerzos para mejorar el clima y la seguridad escolar deben ir acompañados con medidas que impulsen los resultados académicos. Luego de más de una década de reformas centradas en los cambios institucionales, hay que enfocar las políticas públicas para el desarrollo pleno de los jóvenes.

Los profesores dicen que también existe una violencia cruzada, ya que algunos apoderados agreden a los docentes, verbal o físicamente, responsabilizándolos por el rendimiento conductual y académico de sus hijos. Se tiende a mirar el colegio como un mundo aparte, pero hay un entorno que hoy es más violento, en la casa, en el barrio, en las calles, y esto se refleja también en las escuelas. Pero los padres son los primeros responsables de la conducta de sus hijos.

En el primer trimestre la Superintendencia recibió 145 denuncias por connotación sexual, superiores a las 112 que había el año pasado. La RM, la Región del Biobío y de Valparaíso encabezan el listado.

Denuncias en los colegios

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Los últimos meses han estado marcados por diversos hechos de violencia en establecimientos escolares, ya sea agresiones entre alumnos o a profesores. Es una realidad preocupante que tiene en alerta a las autoridades del Ministerio de Educación.

Pero también han tenido un aumento las denuncias por hechos de connotación sexual. Los datos de la Superintendencia de Educación indican que en el primer trimestre de 2025 tuvieron un incremento de 29% en relación al mismo periodo del 2024. Durante los tres primeros meses del año, el organismo recibió en el país 145 denuncias por connotación sexual, superiores a las 112 que había el año pasado. La Región Metropolitana encabezó el listado con 58 denuncias, seguida de la Región del Biobío con 19 y de Valparaíso con 17.

Durante los últimos años ha habido un aumento de las denuncias, no solo en las relacionadas con conflictos de convivencia, sino que también más requerimientos de apoderados que exigen a los colegios la activación de los protocolos ante una situación de vulneración de derechos y de riesgo a la integridad de los alumnos. Ante hechos de connotación sexual, los establecimientos tienen el deber de aplicar los protocolos de actuación correspondientes para resguardar a los estudiantes afectados y las medidas disciplinarias, conforme a la gravedad del caso, de aquellos estudiantes involucrados. Asimismo, en el caso de que existan antecedentes que hagan presumir la existencia de un delito, es deber del establecimiento denunciar ante el Ministerio Público, Carabineros o PDI, dentro de las 24 horas siguientes al momento en que se conozcan los hechos.

Hasta hace unos años, la violencia escolar se manifestaba en ataques de palabra, sobrenombres, publicaciones ofensivas en las redes sociales, entre otras, pero ahora son frecuentes las informaciones que dan cuenta que algunos estudiantes llevan armas blancas o de fuego a los establecimientos. Se recuerdan hechos recientes, como una riña con arma blanca en el Liceo Politécnico de Lota; un alumno del Liceo Carlos Cousiño atacado con un arma de fuego en la calle, a cinco cuadras del colegio; un video viralizado de una alumna del Liceo Santa Leonor de Talcahuano que agredió violentamente a una compañera; un estudiante que agredió a una profesora en Trehuaco, entre otros casos, lo que llevó al Colegio de Profesores a una movilización nacional de advertencia, con la consigna "que educar no nos cueste la vida".

La encuesta "Chile nos Habla", elaborada por el Centro de Políticas Públicas de la Universidad San Sebastián, reveló que un 77,3% de las personas cree que la violencia es uno de los principales problemas en la educación escolar pública, seguida de la baja calidad de la educación. Abordar la violencia escolar es un problema urgente que sigue en ascenso y no podemos ignorar. Se encuentra en trámite legislativo en el Senado el proyecto de ley sobre convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas. Sin embargo, aunque legislar sobre convivencia escolar puede ayudar, no hay que perder de vista que los aprendizajes y el clima escolar no son dimensiones aisladas, sino que se potencian mutuamente. Los esfuerzos para mejorar el clima y la seguridad escolar deben ir acompañados con medidas que impulsen los resultados académicos. Luego de más de una década de reformas centradas en los cambios institucionales, hay que enfocar las políticas públicas para el desarrollo pleno de los jóvenes.

Los profesores dicen que también existe una violencia cruzada, ya que algunos apoderados agreden a los docentes, verbal o físicamente, responsabilizándolos por el rendimiento conductual y académico de sus hijos. Se tiende a mirar el colegio como un mundo aparte, pero hay un entorno que hoy es más violento, en la casa, en el barrio, en las calles, y esto se refleja también en las escuelas. Pero los padres son los primeros responsables de la conducta de sus hijos.

En el primer trimestre la Superintendencia recibió 145 denuncias por connotación sexual, superiores a las 112 que había el año pasado. La RM, la Región del Biobío y de Valparaíso encabezan el listado.

Ética en tiempos difíciles

Patricio Schwaner Saldías, Docente de Filosofía, Magister en Educación Superior,

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Hace pocos días se difundió la noticia de don Manuel Hernández, un trabajador de aseo y ornato de la comuna de La Pintana que decidió devolver la suma de un millón quinientos mil pesos que encontró tirados en la calle. Al conocerse esta situación, muchas personas comenzaron a discutir acaloradamente en redes sociales para determinar si el acto realizado por don Manuel era o no conveniente. ¿Debería haberse quedado con el dinero? ¿O debería haber priorizado sus necesidades inmediatas por sobre el bien común?

Lo más interesante es la lógica empleada por este señor, pues sin esperar nada a cambio se dirigió a la Policía de Investigaciones para devolver el dinero. Gracias a esta acción se logró encontrar a su dueño, quien horas antes había vendido un vehículo en las cercanías del lugar en que don Manuel encontró el dinero.

¿Qué motivó a este trabajador a devolver lo que se encontró? ¿Por qué actuar con valores tan definidos en tiempos donde muy pocos lo harían? Don Manuel declaró: "Sentí que tenía que entregarlo. A mi madre todos la querían por lo mismo, por ahí viene el ejemplo".

Detrás de sus palabras podemos encontrar el sentido del deber que se transmite de generación en generación, o bien, el rigor que se encuentra a la base de la educación proveniente del hogar en la más tierna infancia. En esta misma línea la figura de la madre se alza como la de un ser que da el ejemplo y fundamenta el sentido del bien sin excepción alguna.

El filósofo Immanuel Kant nos diría: "Obra de tal modo que uses a la humanidad, tanto en tu persona como en la persona de cualquier otro, siempre al mismo tiempo como fin y nunca simplemente como medio".

Se trata de hacer el bien impulsados por un deseo superior. Actuar sin esperar nada a cambio y que solo nos inspire el no instrumentalizar a los demás. Ciertamente no todos serían capaces de actuar de manera honesta por estos días, es evidente que muchos encontrarían justificaciones más que suficientes para quedarse con el dinero, ya sea por motivos de extrema necesidad, o bien señalando que si alguien recibió un dinero debería haberse preocupado un poco más por resguardarlo.

Una y otra vez volvemos al mismo punto: ¿Qué hace que para algunos la honestidad sea un valor que no se negocia? Y ¿Qué hace que para otros la honestidad pueda venderse al primer postor?

Citando al filósofo español José Ramón Ayllón, desde su texto Ética razonada: "La oveja siempre temerá al lobo, y la ardilla siempre vivirá en las copas de los árboles. Sólo saben desempeñar, como cualquier otro animal, un papel necesariamente específico, invariablemente repetido por los millones de individuos que componen la especie, quizá durante millones de años. El hombre, por el contrario, elige su propio papel, lo escribe a su medida con los matices más propios y personales, y lo lleva a cabo con la misma libertad con que lo concibió: por eso progresa y tiene historia. Visto un león, decía Gracián, están vistos todos, pero visto un hombre, sólo está visto uno, y además mal conocido".

No cabe duda de que el ejemplo de don Manuel Hernández constituye una esperanza en los tiempos que corren. Ética en tiempos difíciles, dignidad humana que traspasa todas las fronteras. Valor y honestidad, dos aspectos en extinción por estos días, pero que prometen construir una sociedad cada vez más humana.

Don Manuel Hernández constituye una esperanza en los tiempos que corren. Ética en tiempos difíciles, dignidad humana que traspasa todas las fronteras. Valor y honestidad, dos aspectos en extinción.