Preocupa lo ocurrido el pasado fin de semana en las rutas de la Región del Bío Bío. Tal como lo informó este diario en su edición de ayer, nueve de las quince víctimas fatales registradas en el país durante este feriado largo pertenecen a nuestra zona.

Tal cifra deja en evidencia un alza de un 200% con respecto a a la misma fecha (festividad por la Asunción de la Virgen) del año pasado, donde el número de fallecidos fue de tres.

A las inquietantes estadísticas de este fin de semana, se suman también las informadas por la Comisión Nacional de Seguridad de Tránsito (Conaset), que indican que en la Región, entre los años 2000 y 2013, murieron 3.098 personas en accidentes de tránsito. En el mismo periodo se registraron 85.433 personas lesionadas en un total de 60.788 accidentes, tanto en sectores urbanos (42.141) como rurales (18.674).

Sólo en el primer semestre de este año, según los antecedentes de Conaset, 160 personas fallecieron en siniestros en la ruta, cuestión que representa una variación de un 0,6% frente al total de la misma fecha de 2013 que fue de 159 fallecidos. Claro que con las cifras del fin de semana pasado, la proyección para este año no es muy auspiciosa.

Cabe destacar que en la mayoría de los casos, los accidentes de tránsito tienen su origen en fallas humanas, más específicamente en la imprudencia e irresponsabilidad de los conductores. Lo lamentable es que a pesar de que Carabineros, a través de variadas iniciativas legales que apuntan a una mayor fiscalización y de numerosas campañas de concientización, las tasas de accidentes, con resultados de muerte, siguen en aumento.

Educar a la población sobre los peligros de una conducción irresponsable es el único camino para modificar estar curvas de accidentabilidad. Si bien hasta el momento las políticas públicas aplicadas en el último tiempo no logran los objetivos esperados, hay coincidencia, y así lo demuestran las experiencias internacionales, que más temprano que tarde la prudencia y la responsabilidad se impondrán en esta tarea.

'¿Si usted no tuviera que trabajar y, por lo mismo, no necesitara venir a clases para obtener un título, qué haría con su vida?' El alumno se mostró un poco confundido. Su primera respuesta fue 'no sé'.

Luego: 'Disfrutar, pasarlo bien'. Así las cosas, la educación -en la manera en que se da aquí y ahora - es un mal necesario, al servicio de una supervivencia que ni siquiera es gozosa en el modo de obtenerse.

Este breve intercambio con el alumno me recordó un cuento, o fábula, bien conocido por todos: un hombre de negocios, de cierta edad, pasa diariamente por la plaza donde ve un joven tomando sol. Un día decide interpelarlo y le pregunta si acaso no estudia alguna carrera. '¿Para qué?' Contesta el joven. '¿Para que puedas tener un trabajo?'. '¿Para qué?'. 'Para ganar plata'. '¿Para qué?' 'Para poder ahorrar'. '¿Para qué?'. 'Para que puedas tener una buena jubilación y descansar'. 'Eso hago'.

Y si eso es lo que buscan muchos, no hay mucho que hacer. El síntoma más claro es lo que un amigo llama 'la pelea por el mínimo', esto es, contentarse con pasar con un 3.9 (eso sí que es jugar al empate), asistiendo al mínimo de clases exigidas -y ojalá a un poco menos que el mínimo, estudiando lo mínimo posible -y a veces se ufanan algunos de pasar un ramo a punta de copias, sin estudiar nada.

Es que la academia es un trámite para adquirir un certificado que permita hacer algo que a su vez permita hacer lo que de verdad se quiere hacer, que la mayoría de las veces es algo que no se sabe muy bien y otras veces es nada.

La vida está en otra parte, y la vida consiste en 'pasarlo', es decir, dejar que se vaya con el menor dolor posible. Lo que contribuye, lo que permanece, lo que queda -cosas como el crecimiento, del tipo que sea - tienden a doler y a costar un poco.

Pasa hasta con los alumnos de buen rendimiento: '¿Pero ustedes quieren comprender la materia u obtener la información necesaria para contestar la prueba?'. Silencio.

Pero no siempre es así. Hay algunos que buscan comprender y van a la biblioteca en busca del material necesario. Otros -a veces son los mismos - leen los libros que se mencionan al pasar, y los comentan. Esos no siempre sacan la nota máxima, porque no siempre son expertos en responder evaluaciones.

Si la educación superior fuera de verdad para los que buscan educación, probablemente habría más profesores que alumnos en las universidades.

Mientras tanto el 'movimiento estudiantil' avanza, pero nadie sabe bien hacia dónde.

El síntoma más claro es lo que un amigo llama 'la pelea por el mínimo': contentarse con pasar con un 3.9, asistiendo al mínimo de clases